【受到欺凌 • 尋求協助】

引言

青少年之間偶爾會有互相捉弄或惡作劇的情況，但如果處理不當或缺乏底線，有機會構成欺凌。

 

葵青警區於2021年9月13日接獲報案，指一名受害女童（15歲，就讀於本區中學)較早前與其同班同學（女童，15歲）因瑣碎事爭執。其後，該名同學帶同一名朋友（女童，15歲）在校門外等受害人放學，然後帶受害人到公園並掌摑受害人，在要求受害人道歉後才讓她離開。警方接獲案件經調查後，以涉嫌「非法禁錮」及「普通襲擊」罪名拘捕該兩名涉案女童。

 

開學至今，葵青警區已有6宗學生欺凌事件發生，其中5宗已列作刑事案件處理，涉案學生年齡介乎13至18歲，情況令人擔憂。

 

定義

欺凌泛指欺凌者在一段時間內重複地惡意傷害他人，被欺凌者未能保護自己或難以反抗，因此出現負面情緒，感到痛苦或受傷。

 

欺凌可分為傳統和網絡上的欺凌。首先身體或行為上的欺凌包括推撞，拉扯頭髮或強行索取物品。言語上的欺凌包括侮辱或嘲笑對方。最後，如果學生孤立或排擠他人都可能構成間接的欺凌。隨著科技的進步，網絡欺凌亦較為常見，例如透過社交媒體留言或改圖中傷他人。

 

大多數情況下，學生會先選擇自己處理或因為感到無能為力而不會主動求助，因此有需要靠老師多留意學生是否出現被欺凌的表徵。

 

辨識

情緒方面，被欺凌者可能變得容易擔心，害怕，哭泣或拒絕上學。由於容易焦慮，導致身體多了出現不適如肚痛或頭痛，同時會多了一些小動作，如經常搣手指甲或扯頭髮。當被欺凌者精神及情緒上長期受到困擾，專注力會變差和影響學習能力。

 

建議

如果學生出現有以上的情況，老師可能需要進一步了解情況及作出介入。首先老師可以向學生提及自己的觀察，慢慢引導學生分享整件事情的經過，同理他們的感受及肯定他們勇於表達，評估當中的風險。然後，積極跟進事件及深入處理，轉介或尋求專業人士協助。

 

如果學生自己遇到被欺凌的時候，要表現鎮定及自信，但不可以反應過度，離開現場後向信任的人求助。

 

同一時間，當同學見到他人被欺凌的時候，應避免參與或支持欺凌的行為，例如在旁吶喊助威，亦不要抽手旁觀，反而應適切及主動地伸出援手。

 

最後，如果遇到網絡罪行相關的問題，歡迎致電青協的青法網熱線81009669尋求社工的協助。